Aktuality: Zmätok v Testovaní 9
V uplynulých týždňoch sme na niektorých slovenských školách svedkami administratívneho chaosu, ktorý súvisí s novou legislatívou týkajúcou sa Testovania 9. Novela školského zákona, ktorá nadobudla účinnosť 1. januára 2026, zrušila povinnosť absolvovať Testovanie 9 pre žiakov osemročných, päťročných a bilingválnych gymnázií, ako aj konzervatórií. Napriek tomu však štát doručil týmto školám materiály určené na testovanie, čo vyvolalo zmätok.
Materály pre žiakov aj zrušené štítky
Do redakcie Aktuality.sk prišiel podnet z jedného z dotknutých gymnázií, ktoré informovalo o obdržiavaní balíku s odpoveďovými hárkami a identifikačnými štítkami pre žiakov. Tento balík bol doručený dňa 2. februára, zatiaľ čo už 5. februára dostala škola pokyn od Národného inštitútu vzdelávania mládeže, aby štítky skartovala, keďže gymnázium bolo vyradené z celoplošného testovania.
Veľa škôl, veľa žiakov
Celkovo sa situácia týka 169 škôl a 5154 žiakov. Ministerstvo školstva vysvetľuje, že Národný inštitút vzdelávania a mládeže postupoval v súlade s platnou legislatívou pri prihlasovaní žiakov, ktoré prebiehalo od 12. do 28. novembra 2025. Administratívny chaos nastal po zrušení testovania, keď inštitút pokračoval v procesoch, ktorých účinnosť nadobudla až po zaznamenaní prihlásených žiakov.
Finančné dopady zmätku
Podľa odhadov, náklady na tlač, balenie a dopravu materiálov pre dotknuté školy dosiahli výšku 5447,71 eur. Hodnota personalizovaných štítkov, ktoré musia byť skartované, predstavuje 513,56 eur. Ministerstvo dodáva, že prázdne odpoveďové hárky môžu ostať na školách ako didaktická pomôcka.
Učebné materiály a systém školstva
Spustenie nového systému e-prihlášok odhalilo nepripravenosť systému a problém s jeho používateľmi. Rodičia museli ručne prepísať známky a samotný priebeh administrácie testovania zvýraznil nedostatky v príprave.
Ďalšie pokračovanie v legislatívnych zmenách
Vzhľadom na súčasný chaos je otázne, aké opatrenia budú prijaté na zlepšenie situácie a na to, ako sa podobné scenáre v budúcnosti predídu. Ministerstvo školstva síce vyjadrilo ľutovanie nad technickým zlyhaním, avšak je nevyhnutné, aby sa systém pravidelne hodnotil a optimalizoval pre potreby žiakov a školiteľov.
